Образование

13 мая, 2024 Нет комментариев 1 category

Образование

Уровень образования МАДОУ «Детского сада №7» г. Стерлитамак РБ-

дошкольное образование

Форма обучения в организации, осуществляющей образовательную деятельность –

очная.

Наименование образовательной программы

«Образовательная программа дошкольного образования»

Срок освоения образовательной программы (продолжительность обучения)-6 календарных лет.

Численность обучающихся по реализуемым программам дошкольного образования за счет бюджетных ассигнований – на 01.09.2018г — 474 человек.

Язык, на котором осуществляется образование (обучение) – русский.

Презентация ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка дошкольника.

При разработке учитывалась продолжительность пребывания детей в ДОУ, режим работы, объем образовательной деятельности.

Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способности детей и охватывает следующие образовательные области:

— социально-коммуникативное развитие;

— познавательное развитие;

— речевое развитие;

— художественно – эстетическое развитие;

— физическое развитие.

Цель Образовательной программы ДОУ

— проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Эта цель реализуется

в процессе разнообразных видов детской деятельности:

1.игровой,

2.коммуникативной,

3.восприятие художественной литературы и фольклора,

4.познавательно-исследовательской,

5.самообслуживание и элементарный бытовой труд,

6.конструирование из различных материалов,

7.изобразительная,

8.музыкальная,

9.двигательная.

Возрастные категории детей

1 группа – II младшая группа

2 группа –

подготовительная к школе группа

3 группа – старшая,логопедическая

группа

4 группа – подготовительная к школе группа

5 группа – старшая группа

6 группа – подготовительная к школе группа

7 группа – группа раннего возраста

8 группа –средняя группа

9 группа – средняя группа

10 группа – средняя группа

11 группа – старшая группа

12 группа — старшая группа

Образовательный процесс осуществляется по комплексным программам:

Примерная основная образовательная программа дошкольного

образования Н.Е Вераксы, Т.С.Комарова М. А. Васильева. «От рождения до школы».

Парциальные программы:

1.Р.Х. Гасанова «Земля отцов»

2. О. С. Ушакова «Развитие речи»

3. И.А. Лыкова «Цветные ладошки»

4. С. И. Николаева «Юный эколог»

5. О. Б. Стёркина «ОБЖ»

Основные формы взаимодействия с семьями:

—

-родительские собрания;

—

совместная деятельность на основе метода проектов;

—

индивидуальное консультирование;

—

медико-психологическое и социально-педагогическое сопровождение;

—

досуговая деятельность;

—

интеграция продуктов творчества детей и взрослых в социальный контекст ДОО.

Способы и формы взаимодействия с семьей

I.

Участие в проведении мониторинговых исследований.

Формы участия:

1. Анкетирование – 1-2 раза в год

2. Социологический опрос — по мере необходимости

II

. Участие в создании условий

Формы участия:

1. Участие в субботниках по благоустройству территории – 2 раза в год

2. Помощь в создании предметно-развивающей среды — по мере необходимости

III.

В просветительской деятельности, направленной на повышение педагогической культуры, расширение информационного поля родителей

Формы участия:

1. Наглядная информация (стенды, папки-передвижки, семейные и групповые фотоальбомы)– 1 раз в квартал

2. Консультации, семинары, семинары-практикумы, конференции — обновление постоянно

3. Родительские собрания — 1 раз в квартал

4. Информационные брошюры, буклеты, листовки, плакаты, презентации, пособия – постоянно

5.Образовательная деятельность совместно с родителями — по мере необходимости

IV.

В воспитательно-образовательном процессе ДОО, направленном на установление сотрудничества и партнерских отношений

с целью вовлечения родителей в единое образовательное пространство

Формы участия:

1. Дни здоровья — по плану

2. Совместные праздники, развлечения — по годовому плану

3. Участие в творческих выставках, смотрах-конкурсах – по плану

Работа с социально — неблагополучными семьями

Мероприятия с детьми:

• мониторинг психического развития;

• коррекция отклонений в эмоционально-познавательном развитии;

•общеразвивающие занятия и мероприятия в соответствии с программой обучения воспитания в ДОУ.

Мероприятия с родителями социально — неблагополучных семей :

• посещение семей, с целью выявления условий жизни детей;

• анкетирование;

• мониторинг детско-родительских отношений;

• беседы с родителями на темы детско-родительских отношений;

• консультации специалистов по вопросам воспитания детей;

Основные принципы сотрудничества:

1.Установление интересов каждого из партнера.

2. Совместное формирование целей и задач деятельности в интересах гармоничного развития ребенка.

3.Осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению проблем.

4. Выработка четких правил действий в процессе сотрудничества.

5. Значимость социального партнерства для каждой из сторон.

Приоритетные направления сотрудничества:

— создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

— сохранение и укрепление здоровья детей,

— формирование основ базовой культуры личности, творческого потенциала воспитанников;

— подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Основные формы организации социального партнерства:

Совместные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья, формирования здорового образа жизни: спортивные праздники.

Коллективно-творческие мероприятия: участие в выставках детского творчества, в различных конкурсах.

Информационно-просветительские мероприятия: проведение мероприятий с родителями с привлечением специалистов ГИБДД, культуры, здравоохранения, трансляция положительного имиджа ДОУ через средства массовой информации.

Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) — форма взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся с целью психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ.

Цель

— обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ, исходя из реальных

возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.

Задачи ПМПк:

—

выявить детей с ограниченными возможностями;